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实验探索的主要成果

     第一,形成以聚焦志趣、激发潜能为突破口的培育实践架构。以促进学生个性化常识构成作为学生未来创新的基本载体,以基于专门课程(参见图1)与志趣聚焦领域的探究性学习作为培育学生创新思维与创新人格的主要途径,以数字技术与专门领域的整合作为学生创新的重要激活方式,以与高校、科研院所等进行实质性合作为优秀创新人才早期培育的资源助推力。本成果将德育的立志与智育的趣能(志趣与潜能)结合,通过多年的实践,提炼出了创新人才早期识别与培育应关注以下四个领域八个维度(详见图2)。

 

图1:科技班、工程班专门方向专门课程学习示例

图2:创新人才早期识别与培育需关注的四个领域八个维度

 

     第二,形...

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