[地理教研组] “地理教学过程中图片的选择和制作” 交流分享

2016-05-04

地图是地理的第二语言,能够激发学生学习地理的兴趣。在地理教学中,学生需要了解和分析地理事物及现象,理解抽象的地理原理、地理现象的成因、发展演化过程及演化规律。然而受现在课堂教学模式以及客观条件的限制,大家不可能带学生到外界去亲身体验和了解,比较可行的办法就是在教学过程中,较多运用图片资料,让学生在短时间内了解地理事物。

刘峰老师给大家分享了其在地理教学过程中图片的选择:图片选择要新颖,贴近生活,最好亲身实践,趣味性强,这样可以调动学生的积极性、主动性,激发学生学习地理的兴趣,使地理教师的教学效果达到事半功倍。另外,地理图片要强调过程,结合动画,动画演示往往可以将抽象的常识形象化,有助于学生更好地理解地理现象、成因及原理。刘峰老师展示了在天球专题授课时自己做的动画演示,清晰直观,学生接受度很高,其在野外实地拍摄的地理图片也为课堂中提供了较多素材,供教研组共同学习交流。(地理组报道)

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